Από το Γραφείο της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του Δήμου Αλίμου και συγκεκριμένα από τον πρόεδρό της Δημοτικό Σύμβουλο Δημήτρη Δόγκα, λάβαμε και δημοσιεύουμε επιστολή – απάντηση στο ρεπορτάζ του Νικόλα Κονταρίνη από το δημοτικό συμβούλιο της 20ης Ιουνίου 2012.
Αγαπητέ κ. Κονταρίνη,
Ασφαλώς, σαν άνθρωπος της παιδείας χαίρομαι όταν ο Τύπος ασχολείται με θέματα παιδείας, κάνει ρεπορτάζ και ενημερώνει υπεύθυνα.
Αρχικά λοιπόν χαίρομαι, επειδή το vimaonline θέλησε να ασχοληθεί με θέματα παιδείας του Αλίμου. Και αυτό ελπίζω να επαναληφθεί για τις πολύ σημαντικές εκδηλώσεις πολιτιστικής δημιουργίας και έκφρασης των σχολείων μας που ήδη πραγματοποιήθηκαν, καθώς και για τα πολύ σοβαρότερα θέματα που θα μας απασχολήσουν στο κοντινό μέλλον.
Λυπάμαι όμως κ. Κονταρίνη, επειδή από την ανάρτησή σας έλειψε κάθε προσπάθεια σφαιρικής και αντικειμενικής ενημέρωσης για το εξαιρετικά σοβαρό θέμα της χωροταξικής κατανομής των μαθητών στα σχολεία μας.
Παρουσιάσατε το θέμα και πήρατε θέση με απόλυτη μονομέρεια.
Σαν ο Πρόεδρος της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας και η Αναπληρώτριά του να μην ήταν παρόντες ούτε να ενημέρωσαν στη συγκεκριμένη συνεδρίαση του Δημ. Συμβουλίου.
Σαν η ΔΕΠ να παίρνει ανάξιες λόγου ομόφωνες αποφάσεις, από μέλη που δεν είναι τάχα από τους πιο ικανούς και καταξιωμένους ηθικά και επαγγελματικά δημόσιους λειτουργούς στο χώρο τους.
Επιπλέον δώσατε βήμα σε ανώνυμους να δημοσιεύουν υβριστικά σχόλια εναντίον μας. Γιατί άραγε;
Έτσι είμαι υποχρεωμένος να σας απευθύνω την παρούσα επιστολή τόσο για ενημέρωση των αναγνωστών σας, όσο και για την αποκατάσταση της αλήθειας.
Είμαι βέβαιος ότι τούτη τη φορά δεν θα αρνηθείτε την παρουσίαση των σχολίων και των διευκρινήσεών μου.
Βεβαίως εκ μέρους μου η ενημέρωση έχει ήδη αρχίσει και θα συνεχίσει να γίνεται αναλυτικά σε όλους τους συλλόγους εκπαιδευτικών και γονέων. Όπου σας βεβαιώ, οι θέσεις της ΔΕΠ γίνονται μέχρι σήμερα απόλυτα κατανοητές.
Συγκεκριμένα :
Οι διαμαρτυρίες και οι αιτιάσεις των Δ.Σ. του συλλόγου γονέων του 5ου Γ/σίου και της Ένωσης Γονέων έγινε προσπάθεια να στηριχτούν ηθικά σε δύο μεγάλα ψέματα.
1. Ότι τους απέκλεισα από την ενημέρωση και
2. Ότι έγινε κάποια μεγάλη ανατροπή στα χωροταξικά όρια του σχολείου τους και άρα ‘καταστρέφονται’ τα παιδιά της γειτονιάς τους.
Η απάντηση ήταν και είναι απλή για όσους θέλουν να ακούν, να βασίζονται στην αλήθεια και να εντάσσουν το ατομικό μέσα στο συλλογικό όφελος :
1. Η ενημέρωση σε ένα θεσμικό όργανο σαν την ΔΕΠ γίνεται με τον προβλεπόμενο από τον νόμο θεσμικό τρόπο και όχι όπως το εννοεί ο καθένας.
Δηλαδή γίνεται με εμπρόθεσμη γραπτή πρόσκληση και συγκεκριμένη ημερήσια διάταξη της συνεδρίασης. Άρα ενημέρωση έγινε.
Γιατί τέτοια πρόσκληση έλαβε όπως πάντα από τη γραμματεία μας ο κ. Πρόεδρος της Ένωσης Γονέων Αλίμου, όπως και τα υπόλοιπα μέλη της ΔΕΠ. Το ίδιο και η αναπληρώτριά του.
Αν δεν παρευρέθη και δεν συμμετείχε στο διάλογο, είναι αποκλειστικά δική του ευθύνη. Αυτή την ευθύνη που έχουμε όλοι στην Επιτροπή και που κανείς δεν επιχειρεί να την μεταφέρει στους άλλους. Επιτέλους δεν κατανοώ από ποιον και γιατί ζητά σήμερα ευθύνες για την μη συμμετοχή του, ένας ενήλικος και υπεύθυνος θεσμικός εκπρόσωπος φορέα;
Δεν δικαιούται εκ των υστέρων και εν κενώ, να κάνει κηρύγματα ούτε μαθήματα περί δημοκρατικής δεοντολογίας. Σε κανέναν και βεβαίως στον υπογράφοντα.
Ας ήταν εκ των προτέρων προσεκτικότερος στην ανάγνωση των θεμάτων της ημερήσιας διάταξης της ΔΕΠ και ας συμμετείχε την ώρα που έπρεπε. Δεν θα είχε σήμερα την ανάγκη τέτοιων πολύ άκομψων και παραπλανητικών αιτιάσεων και μάλιστα τρεις μήνες μετά την εισήγηση της ΔΕΠ.
Και τέλος ας θυμηθεί, ότι παρόμοια απόφαση στη ΔΕΠ, εψήφισε ο ίδιος και πέρυσι.
Όσο για τον κ. Πρόεδρο Συλλόγου Γονέων 5ου Γυμνασίου, δεν είναι μέλος της ΔΕΠ και δεν υπάρχει καμιά τυπική υποχρέωση για ενημέρωσή του. Παρόλα αυτά όμως, ως Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Α/θμιας Εκπαίδευσης, πάντα λαμβάνει πρόσκληση συμμετοχής στις συνεδριάσεις της ΔΕΠ.
Ομοίως, δεν αντιλαμβάνομαι λοιπόν, τι νόημα έχει να προφασίζεται πως δήθεν με συνάντησε στην παρέλαση ή αλλού, με ρώτησε αλλά δεν του απάντησα. Το μόνο που θα μπορούσα να του απαντήσω ήταν η περσινή παρόμοια απόφαση στην οποία ήταν παρών. Για την επόμενη τι θα μπορούσα να του πω πριν το όργανο αποφασίσει; Μήπως ξεχνά ότι η ΔΕΠ είναι συλλογικό όργανο, λειτουργεί συνθετικά, απόλυτα δημοκρατικά και δεν είναι ενός ανδρός αρχή;
Ισχύει δηλ. και εδώ το ίδιο. Πως η μόνη ενημέρωση είναι η ίδια η συνεδρίαση και η απόφαση της ΔΕΠ. Όπου είχε τη δυνατότητα παρουσίας και λόγου, την ώρα που διαμορφώνονται οι θέσεις, αλλά επίσης δεν συμμετείχε.
2. Για τα χωροταξικά όρια του 5ου Γ/σίου, είναι ψέμα ο ισχυρισμός ότι υπήρξαν μεγάλες αλλαγές. Η αλήθεια είναι πως δεν υπήρξε αλλαγή του κανόνα.
Λένε για να δώσουν έμφαση, ότι επί 20 χρόνια οι μαθητές του 5ου Γ/σίου πηγαίνουν εξ ολοκλήρου στο 4ο Λύκειο. Και αυτό είναι ψέμα. (Άλλωστε κανένα από τα δύο σχολεία δεν είχε ιδρυθεί πριν από 20 χρόνια).
Από τότε που το 5ο Γυμνάσιο ιδρύθηκε, μοιράζει τα παιδιά του στα 1ο και 4ο Λύκεια (τα τεκμήρια στη διάθεση της εφημερίδας σας αν ζητηθούν) ενώ ήδη τα παλιά 1ο και 2ο Γυμνάσια τα έστελναν εξ ολοκλήρου στα δύο Λύκεια αντίστοιχα. Τούτο άλλωστε δικαιολογείται από τις αρχές με βάση τις οποίες γίνεται η κατανομή και ισχύει από το 1995 για το 5ο Γ/σιο. Και πάλι εφέτος λοιπόν, τα παιδιά του 5ου που μένουν στο κάτω Καλαμάκι(στην κάτω πλευρά της Θεομήτορος) , μοιράστηκαν στα δύο Λύκεια (περίπου 36-36).
Τι άλλαξε όμως πραγματικά και ενόχλησε;
Ότι φέτος για πρώτη φορά μετά από 4 ή 5 χρόνια η Διεύθυνση της Εκπ/σης αποφάσισε να εφαρμόσει σχολαστικά τον παλιό κανόνα της κατανομής. Γιατί από το 2003 μέχρι και το 2010 η ΔΕΠ δεν είχε κάνει εισήγηση για το θέμα. Και έτσι ο χειρισμός γινόταν από το γραφείο εκπ/σης και από ένα και μόνο υπάλληλο. Ο οποίος χωρίς να του έχει δοθεί κανόνας αρχών και περιοχών, προσπαθούσε να καλύψει τις ανάγκες των σχολείων, υπό την πίεση του χρόνου και των άπειρων ατομικών αιτημάτων και αιτιάσεων που δεχόταν.
Και όταν δεν λειτουργεί σωστά ο συλλογικός κανόνας, τότε όλα τα ατομικά αιτήματα κρίνονται δίκαια, χωρίς να υπάρχει δικαιοσύνη!
Παράλληλα όμως, φαίνεται ότι στο διάστημα αυτό δόθηκε η ευκαιρία σε κάποιους να αναπτύξουν μια παρασιτική δραστηριότητα σε μια γειτονιά και να εκμεταλλεύονται προσωπικά τη δουλειά των σχολείων. Χαρακτήριζαν δηλ. τα σχολεία ως ‘καλά’ ή ‘κακά’, έπειθαν τους γονείς να ζητήσουν τα καλά και έπειτα τους κατεύθυναν πως να το πετύχουν. Είναι χαρακτηριστικό ότι ένας στους τέσσερις γονείς φαίνεται να αλλάζει κάθε Μάιο διεύθυνση, ενώ πολλοί δηλώνουν συγκεκριμένες διευθύνσεις. Όσοι δεν πετύχαιναν τον στόχο, ασκούσαν μετά επίμονες πιέσεις για μετεγγραφή.
Άμεση συνέπεια αυτής της πρακτικής ήταν να στρεβλώνεται η ισορροπία ανάμεσα στα σχολεία μας. Κάποια να υποβαθμίζονται λόγω περίσσειας μαθητών και κάποια λόγω έλλειψης. Και ακόμα χειρότερα κάποια σχολεία στον πάνω χώρο να οδηγούνται στο κλείσιμο, αν και σύμφωνα με το μαθητικό δυναμικό του τόπου μας είναι απολύτως αναγκαία.
Για παράδειγμα, το 3ο Γ/σιο πέρυσι, παρά τη μάχη που έδωσε ο πρόεδρος της ΔΕΠ, έγραψε μόλις 42 παιδιά και σχημάτισε μόνο 2 τμήματα στην Α΄ τάξη.
Αλλά και οι ίδιοι οι γονείς περνούσαν μια ψυχοφθόρα περιπέτεια επειδή κάποιοι είχαν καταφέρει να τους πείσουν ότι το παιδί τους καταστρέφεται αν γραφτεί αντί για το 4ο Λύκειο, στο ακριβώς διπλανό σχολείο. (Σεις γράφετε για γονείς σε απόγνωση)
Αγαπητέ κύριε Κονταρίνη,
σέβομαι απόλυτα την επιλογή του κάθε γονιού και την επιθυμία του να επιλέξει αν γίνεται, το καλύτερο για το παιδί του. Όταν όμως αυτό που συμβαίνει είναι κάποιοι να στήνουν και να εκμεταλλεύονται έναν μηχανισμό, ο οποίος διαμορφώνει συνειδήσεις στην πλάτη των σχολείων και των μαθητών, απαξιώνει τη δουλειά τους και δημιουργεί ιδιωτικούς κανόνες επιλογής μαθητών, τότε πρόκειται για μια απόλυτα αντικοινωνική, ανήθικη και δηλητηριώδη για την παιδεία μας κατάσταση.
Σήμερα που λειτούργησε επιτέλους μετά από χρόνια ένας τίμιος συλλογικός κανόνας, εκείνοι που δεν αντιλαμβάνονται ή δεν νοιάζονται για τις βλαπτικές διαστάσεις του προβλήματος, αντιδρούν ιδιαίτερα έντονα.
Θεωρούν ότι οι αρμόδιοι, ΔΕΠ και Διοίκηση, μπήκαν στα χωράφια τους. Αισθάνονται εκτεθειμένοι και μειωμένοι που το ιδιωτικό έγινε συλλογικό και κοινωνικό. Να τι πραγματικά ενόχλησε.
Όπως ενοχλεί και σε τόσες άλλες περιπτώσεις, στη μίζερη Ελλαδίτσα μας του χτες.
Οι περισσότεροι βέβαια από τους γονείς που σήμερα ανησυχούν είναι έντιμοι άνθρωποι. Πολύ σύντομα θα καταλάβουν ότι δεν πρόκειται για μια αθώα διαδικασία στα πλαίσια των κοινωνικών σχέσεων της γειτονιάς. Αλλά ότι κρύβονται πίσω της σκοπιμότητες και ατομικές επιδιώξεις.
Θα καταλάβουν ότι δεν έχουν να φοβηθούν τίποτα από έναν συλλογικό κανόνα ενώ αντίθετα όλοι μαζί έχουμε πολλά να κερδίσουμε.
Θα καταλάβουν επίσης ότι δυο σχολεία που τα χωρίζει ένα κάγκελο, που συνεργάζονται και που τα παιδιά τους εξακολουθούν να κάνουν παρέα ακόμα και στα διαλλείματα, δεν είναι το καλό και το κακό.
Σίγουρα κάθε σχολείο έχει την δική του παράδοση και το δικό του χαρακτήρα. Αλλά αυτό σημαίνει πως τα σχολεία μας έχουν προσωπικότητα και δεν είναι του συρμού.
Είναι όλα τους καλά σχολεία και ο Άλιμος το έχει αυτό για περηφάνια του.
Υπάρχουν βέβαια και μερικοί που δεν ορρωδούν έναντι ουδενός. Δεν περιορίζονται στα ψέματα και στην παραπλάνηση. Έφτασαν στο σημείο να διαδίδουν συστηματικά ότι η ΔΕΠ έλαβε την απόφασή της προκειμένου να επιλεγεί το παιδί μου σε συγκεκριμένο σχολείο. Δεν θα ανοίξω δημόσιο διάλογο για πράγματα που αφορούν το ανήλικο παιδί μου. Είναι άλλωστε τόσο προφανές το ανόητο του επιχειρήματος. Θα επισημάνω όμως την χυδαιότητα αυτών που το διακινούν, την ανανδρία και την ανηθικότητα. Όταν ξέρουν ότι είναι ψέμα και όμως επιλέγουν να ασκήσουν συναισθηματική βία σε ένα μικρό παιδί προκειμένου να βρουν ένα ακόμα βέλος για τη φαρέτρα τους.
Σαν απάντηση δεν θα μιλήσω και εγώ για τα δικά τους παιδιά τα οποία σέβομαι και τιμώ απολύτως. Αν υπερβούν κάποια όρια θα τους μηνύσω.
Θα θυμίσω όμως κάτι που οι συγκεκριμένοι έπρεπε ήδη να γνωρίζουν, επειδή έχουν δείγματα γραφής. Ότι ο υπογράφων δεν εκβιάζεται ούτε ηθικά ούτε πολιτικά.
Και για όσους έγραψαν σχόλια για ψήφους και εκλογές απαντώ πως αν πιστεύουν ότι μπορούν έτσι να εκβιάσουν έτσι το Δήμαρχο, πάλι σφάλουν. Ας συλλογιστούν πρώτα το ήθος του και μετά ότι το θέμα δεν είναι δικό του. Η ΔΕΠ έχει αυτόνομο λόγο ενώ τα σχολεία έχουν αυτόνομη διοίκηση που αναφέρεται στο Υπουργείο Παιδείας.
Άρα μη βιάζονται κάποιοι να μιλούν για ψήφους. Γιατί εδώ δεν μπορεί να στηθεί τέτοιο παζάρι. Αν ζήταγα ψήφους θα σώπαινα και θα έκλεινα το μάτι με νόημα σε όσους σήμερα δυσανασχετούν.
Αν νοιάζονται όμως πράγματι για το μέλλον των παιδιών τους, ας φυλάξουν τους ψήφους τους για τους άξιους και τους αδιάφθορους και όχι για συναλλασσόμενους.
Τελειώνοντας κ. Κονταρίνη,
σας ενημερώνω ότι βρίσκομαι μαζί με τη γραμματεία της ΔΕΠ στη διάθεσή σας για κάθε επιπλέον ενημέρωση ή πληροφορία που κρίνετε ότι σας ενδιαφέρει. Σας καλώ επίσης να αναζητήσετε τις εξώδικες αναφορές που το Δ.Σ. των γονέων του 5ου Γ/σίου έστειλε στον Υπουργό Παιδείας και στο Συνήγορο του Πολίτη και να τα αξιολογήσετε μαζί με τις απαντήσεις που έλαβαν. Είναι αποκαλυπτικά αν θέλετε να θέσετε το δάχτυλο στον τύπο των ήλων.
Και κάτι ακόμα σημαντικό. Επειδή κάποιοι γονείς θέτουν το προσωπικό παιδαγωγικό πρόβλημα του παιδιού τους και ίσως να έχουν δίκιο.
Ενημερώνω ότι η ΔΕΠ δεν γνωρίζει και δεν διαχειρίζεται προσωπικά προβλήματα.
Οι αποφάσεις της έχουν γενικό, στρατηγικό και απρόσωπο χαρακτήρα.
Τα ατομικά προβλήματα οφείλουν οι γονείς να τα θέσουν στις Διευθύνσεις των σχολείων και αυτές να συνεργασθούν μεταξύ τους και να κρίνουν αν υπάρχει παιδαγωγικό πρόβλημα και αν μπορούν να το αντιμετωπίσουν.
Με εκτίμηση
Δημήτρης Δόγκας
Δημοτικός Σύμβουλος Αλίμου
Πρόεδρος ΔΕΠ
ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΕΛΗ Δ.Ε.Π
Σ.Σ. Τα όσα αναφέρθηκαν στο ρεπορτάζ, της 20ης Ιουνίου 2012, είναι αυτά που είδαμε και ακούσαμε στη συνεδρίαση του δημοτικού συμβουλίου. Τόσο δια στόματος του δημοτικού συμβούλου της συμπολίτευσης κυρίου Γιαννακόπουλο όσο και του Προέδρου της Ένωσης Γονεών Δήμου Αλίμου κυρίου Μαριόλη. Κατά τα άλλα ουδέν έχουμε να προσθέσουμε.
Θεωρούμε υποχρέωσή μας να δημοσιεύσουμε όσα αναφέρει στην επιστολή του ο κ. Δόγκας ως Πρόεδρος της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του δήμου Αλίμου και ο καθένας ας βγάλει τα δικά του συμπεράσματα.
Όσο δε για τα σχόλια, τα “υβριστικά” των αναγνωστών στο συγκεκριμένο θέμα αντανακλούν το δημόσιο αίσθημα των γονιών που όπως αναφέρθηκε επισήμως, μέσα στο δημοτικό συμβούλιο ταλαιπωρούνται από τις αποφάσεις της Επιτροπής Παιδείας.
